AS 3 PENEIRAS

Lembrem-se desta história na próxima vez que ouvirem um diz que diz (boato)...

Na Grécia Antiga, Sócrates foi abordado por um amigo... -
Sócrates, sabes o que acabei de ouvir acerca de um dos teus alunos?
- Espera um momento. - Disse Sócrates - Antes de continuares, quero  fazer-te  um teste,  chama-se o Teste das 3 Peneiras.
- Teste das 3 Peneiras?!
- Sim. - Continuou Sócrates - Antes de me dizeres seja o que for acerca  do   meu aluno,
vamos peneirar aquilo que me queres dizer. A 1ª Peneira é  a Verdade. Tens a certeza absoluta que o que me vais dizer é Verdade?
- Não... eu só ouvi...
- Tudo bem. - Disse Sócrates
- Então não sabes se realmente é Verdade ou não. Vamos tentar a 2ª Peneira. A Peneira da Bondade.  Aquilo que me  vais  dizer acerca do meu aluno é algo Bom?
- Nem por isso...
Então Sócrates continuou.
- Queres dizer-me algo mau acerca dele mesmo sem saberes com certeza se  é verdade?
O amigo ficou embaraçado. Sócrates continuou...
- Ainda tens a hipótese de passar o teste porque existe uma 3ª Peneira,  a Peneira da Utilidade. O que pretendes dizer acerca do meu aluno vai ser-me muito útil?
- Acho que não.
- Bem... - Concluiu Sócrates - Se o que me queres dizer não é Verdade, nem Bom, nem Útil para mim porque mo queres dizer?!

O amigo estava envergonhado!

Esta é a razão pela qual Sócrates foi um Grande Filósofo e um Grande Ser Humano!

Eleição do delegado e subdelegado de turma

Antes de se proceder à eleição do delegado e subdelegado de turma, o Diretor de Turma deve solicitar aos alunos que indiquem as qualidades que o Delegado de turma e subdelegado devem possuir.

Entre as qualidades devem estar referidas a responsabilidade, o sentido crítico, a generosidade, a sinceridade, o dinamismo, a organização, entre outras.

Posteriormente devem referir-se as funções e competências dos mesmos.
Assim sendo, o Delegado e subdelegado de turma devem:

1. Representar a turma sempre que seja necessário; 
2.  Ter um bom comportamento, de modo a servir de modelos de alunos conscientes dos seus deveres e direitos; 
3.  Servir de elementos de união da turma que representam, sendo conhecedores da opinião geral da turma, sobre os assuntos escolares; 
4.  Tentar manter-se informados de todos os problemas existentes, que afetem a turma, na sua totalidade ou a individualidade dos elementos, assim como os que afetem a escola;
5. Manter a turma informada dos problemas existentes quer tenham ou não implicações na turma;
6. Ser mais um elemento de ligação permanente entre a turma e o diretor de turma, bem como entre esta e os órgãos de gestão da escola; 
7.  Estar presente nas reuniões da escola, para as quais tenham sido convocados;
8. Contribuir, em colaboração com os colegas e professores, para a resolução de problemas disciplinares ocorridos com a turma;
9. Anotar, pela turma, todas as ordens de serviço destinadas aos alunos e que sejam lidas na sala de aula; 
10. Incentivar a turma a participar em todas as atividades curriculares e extracurriculares;